| Het einde van de eerste maand van 2021 komt alweer in zicht. We hopen dat het ondanks de omstandigheden goed met jullie gaat. Nu dichte scholen en thuisonderwijs de norm zijn, wordt er (weer) een beroep gedaan op jullie creativiteit. Beeld en Geluid op school helpt je op weg. In deze mailing vind je video- en audiomateriaal om direct te gebruiken in jouw digitale les. |
|
|---|
| |
|---|
| |
|---|
| #NEDERLANDS #GESCHIEDENIS #MAATSCHAPPIJLEER | | | Vincent Bijlo, cabaretier en schrijver, is Mr. Radio en weet alles over de Nederlandse radio geschiedenis. Hij dook ons archief in en maakte De Luisterlijst: 10 onmisbare radiomomenten van toen tot nu. De fragmenten die hij selecteerde, nemen je mee terug naar Radio Oranje in de Tweede Wereldoorlog, de Watersnoodramp in 1953, de finale van het EK voetbal in 1988 en nog veel meer.
Audiofragmenten die zeer geschikt zijn om jouw les mee te verrijken! Ben jij docent Nederlands? Gebruik ze dan om te praten over nieuwsverslaglegging door journalisten. Laat de fragmenten in een geschiedenisles dienen als interessante aanvulling op tekst en beeld. Neem het fragment van het EK in '88 als aanleiding om het tijdens een les maatschappijleer te hebben over de impact van een sporttoernooi op de samenleving. | | |
|
|---|
| |
|
| | | | | Toen & nu: de Franse levensstijl | | | | #FRANS | | | | Drie video's over het leven in Frankrijk. 'Leven als God in Frankrijk', hoe kijkt de Franse adel daar zelf naar? Daar tegenover staat het leven in de banlieues, de buitenwijken van grote steden. Hoe ver staan deze werelden van elkaar af? En, Franse vrouwen werken meer dan Nederlandse vrouwen. Waarom is dat? | | | | |
| | | | | | | Toen & nu: drugsgebruik | | | | #MAATSCHAPPIJLEER | | | | In de NPO3-serie De lachgaskoning uit 2020 kun je zien hoe een slimme kerel zonder scrupules geld verdient met de verkoop van lachgas. Hoe ziet dat leven eruit? Weet hij uiteindelijk het rechte pad te kiezen? Kijk ook het fragment uit 1985, waarin leerlingen en leraren aan het woord komen over drugsgebruik op school. Hoeveel is er eigenlijk veranderd? | | | | |
|
|---|
|
|
|
|
|
|
