Gode råd til forældresamarbejde mellem skole & hjem

Inklusion kræver mere end omplacering – det kræver kvalitet

Inklusion handler ikke om at spare eller flytte børn rundt i systemet – det handler om at skabe fællesskaber, hvor alle børn oplever at høre til og kan deltage meningsfuldt. Inklusion kræver tidlig indsats, tæt forældresamarbejde og pædagogisk praksis med afsæt i evidens.

Læs med og bliv klogere på, hvordan vi kan bevæge os fra visionen om inklusion til ægte inklusion – for børnenes skyld.

Inklusion er ikke problemet – men inklusion af lav kvalitet er et kæmpe problem

Vi skylder børn, forældre og professionelle at gøre det bedre – og vi kan gøre det bedre.

Der findes både evidens og erfaring for, hvordan vi skaber inkluderende læringsmiljøer, hvor alle børn kan trives og bidrage. Alligevel oplever mange børn eksklusion, mange forældre står alene, og alt for mange lærere og pædagoger er pressede og udbrændte.

Psykolog & Centerchef i Center for ADHD+, Marie Stegger Sørensen kommer her med et bud på, hvordan vi kan lykkes med inklusion, hvis bare vi gør det, vi ved, der virker.

Arrangement med Trivselsalliancen

En tidssvarende pædagogisk praksis

TRIVSELSALLIANCEN inviterer til en eftermiddag med dialog og drøftelse af Trivselskommissionens anbefalinger

Trivselskommissionen er kommet med 35 anbefalinger inden for 8 temaer, hvoraf flere allerede har været debatteret offentligt. Denne eftermiddag, har vi valgt at dykke ned i de anbefalinger, der drejer sig om, hvordan en tidssvarende pædagogisk praksis kan forebygge mistrivsel hos børn og unge.  

Det foregår tirsdag den 27.maj kl. 15.00 – 19.00 i SOLSALEN, Ingerslev Boulevard 3, 8000 Aarhus.

Live webinar: Neurodivergens/ADHD i skolen

Onsdag den 30. april 2025 kl. 11:00-12:00

Begrebet neurodivergens bruges til at beskrive, hvordan hjerner kan fungere på forskellige måder. De fleste af os tænker enten på ADHD, autisme eller begge dele, når vi taler om at være neurodivergent. Der er oftest ikke tale om noget, der hverken kan eller skal behandles, men om en måde at være i verden på, der kan kalde på en særlig viden og forståelse fra omverdenen, -her skoleverdenen.

På dette webinar vil Mette Holst Bertelsen, pædagogisk psykologisk konsulent hos Center for ADHD+, dele, hvad vi ved om ADHD/neurodiversitet, samt hvad vi ved, der kan være særligt hjælpsomt i skolehverdagen for børn og unge, som har ADHD, er neurodivergente eller noget som bare ligner.

I webinaret kommer vi også omkring vigtige opmærksomhedspunkter i skole-hjem-samarbejdet omkring børn i den målgruppe.

Webinaret er både for fagprofessionelle, som arbejder med børn og for forældre.

Det er gratis at deltage i webinaret, men tilmelding er nødvendig via dette link.

Mød en medarbejder

I denne måned kan du møde pædagogisk psykologisk konsulent, Mette Holst Bertelsen.

Mette siger, at det bedste ved at arbejde på CFA+ er:

“Det bedste ved mit arbejde er den stærke faglige fællesskabsfølelse. Vi deler viden, sparrer med hinanden og lærer nyt hver eneste dag. Samtidig er vi et supergodt team, der interesserer os for hinanden og bakker hinanden op. Vi glemmer heller aldrig at hygge os – vi fejrer gerne de små og store succeser sammen.”