| In het visiedocument ‘Eigen regie op loopbaan en ontwikkeling’ heeft de SER uitgewerkt hoe werknemers zelf de regie kunnen nemen over hun ontwikkeling door bewuste keuzes te maken en tot actie over te gaan. De werkgever kan de eigen regie van de medewerker ondersteunen door richting, ruimte en ruggensteun te bieden. Hoe kun je als universiteit deze visie toepassen in beleid en praktijk? SoFoKleS gaat hierover graag met u in gesprek tijdens de online bijeenkomst Eigen regie op donderdag 28 september van 10.00 – 11.30 uur. Van harte welkom! |
| Programma - Toelichting op de visie van de SER: de rol van werkgever en werknemer bij loopbaan en ontwikkeling
Yvonne Bernardt, beleidsmedewerker van de Actieagenda Leven Lang Ontwikkelen bij de SER.
- Voorbeeld vanuit de praktijk
Anna van der Horst, postdoc onderzoeker proactief loopbaangedrag aan de Universiteit van Giessen en HR-consultant bij Eelloo.
- Met elkaar in gesprek in kleine groepen
- In hoeverre kan de visie van de SER van waarde zijn voor de sector?
- Wat is er nodig om deze visie in de praktijk toe te passen?
|
| Praktische informatie en aanmelden De bijeenkomst is bedoeld voor hr-professionals en leidinggevenden van universiteiten, maar ook voor medewerkers en vertegenwoordigers van medewerkers (medezeggenschap). De bijeenkomst duurt van 10.00 – 11.30 uur. Na uw aanmelding ontvangt u een deelnamelink.
Wilt u de bijeenkomst bijwonen? |
| | SoFoKleS | | | SoFoKleS, het Sociaal Fonds voor de Kennissector, voert projecten en onderzoek uit en subsidieert activiteiten op het gebied van de academische arbeidsmarkt. Het fonds deelt zijn kennis met de Nederlandse universiteiten, onderzoekinstellingen en universitair medische centra (umc's).
| | Nieuwsbrief | | | Deze e-mail is verstuurd aan newsletter@newslettercollector.com. Als u geen nieuwsbrief meer wilt ontvangen, kunt u zich afmelden. U kunt ook uw gegevens wijzigen.
|
| | | Contact | | | Bezoekadres
Lange Voorhout 13
2514 EA Den Haag
Postadres
Postbus 556
2501 CN Den Haag
T (070) 376 57 27
sofokles@caop.nl
|
|
|
|
