Der er i de seneste Ã¥r sket en eksplosion i antallet af unge, der har særlige udfordringer eksempelvis i form af psykiske diagnoser. Flere unge med særlige udfordringer ender i dag uden for arbejdsmarkedet eller mÃ¥ opgive at gennemføre en uddannelse. En del af forklaringen kan ifølge erhvervsorganisationen SMVdanmark være, at de unge mangler støtte, mens de er i lære eller praktik.   

En ny analyse fra SMVdanmark med svar fra mere end 1.000 virksomheder viser, at 6 ud af 10 blandt de smÃ¥ og mellemstore virksomheder ikke kender til muligheden for, at elever og lærlinge med særlige udfordringer kan fÃ¥ hjælp til at gennemføre deres uddannelse ved hjælp af den sÃ¥kaldte ”specialpædagogisk støtte” (SPS). Det gælder eksempelvis unge med læse- eller skrivevanskeligheder, ADHD, autisme eller andre psykiske udfordringer.  

Ifølge SMVdanmark koster det dyrt bÃ¥de menneskeligt og økonomisk, at mange unge med særlige udfordringer i dag ikke lykkes med at gennemføre en uddannelse.  

”Mange af de unge, der i dag stÃ¥r uden for arbejdsmarkedet, har været startet pÃ¥ en erhvervsuddannelse og er faldet fra. En del af det frafald kan undgÃ¥s, hvis der kommer mere støtte til elever og lærlinge under deres praktiktid i virksomhederne” siger administrerende direktør i SMVdanmark, Jakob Brandt. Han henviser til, at praktiktiden udgør op imod 80 pct. af en erhvervsuddannelse.  

”Det nuværende system er lavet pÃ¥ et tidspunkt, hvor en meget lille andel af de unge havde behov for støtte. I dag er det pÃ¥ nogle uddannelser i omegnen af halvdelen af de unge, og her kan vi konstatere, at virksomhederne i dag stÃ¥r meget alene med at skulle hÃ¥ndtere unge med eksempelvis diagnoser. Derfor opfordrer vi til en politisk reform, der kan ændre pÃ¥ dette,” siger Jakob Brandt.  

Støtte mindsker frafald
Tidligere analyser har vist, at frafaldet er væsentligt lavere blandt de elever, der fÃ¥r støtte. PÃ¥ den baggrund kan mere støtte til elever under oplæringsperioder i virksomhederne ifølge SMVdanmark være med til at løse flere samfundsmæssige udfordringer.  

”Hvis flere elever og lærlinge fÃ¥r støtte til at gennemføre deres erhvervsuddannelser, sÃ¥ er det vores vurdering, at vi i Danmark fÃ¥r uddannet flere end 1.000 faglærte hvert Ã¥r. Samtidig vil vi fÃ¥ gjort et voldsomt indhug i gruppen af unge, der stÃ¥r uden for arbejde og uddannelse” siger Jakob Brandt.  

Det er erhvervsskolernes ansvar, at eleverne fÃ¥r den støtte, de skal have, bÃ¥de mens de er pÃ¥ skole og under oplæring i virksomhederne. SMVdanmark foreslÃ¥r en række tiltag for at nÃ¥ i mÃ¥l med ambitionen herunder obligatorisk oplysning fra erhvervsskolernes side om SPS til virksomheder og øremærkning af en del af SPS-midlerne direkte til oplæringssteder. Disse tiltag har til formÃ¥l at sikre, at flere lærlinge fÃ¥r den nødvendige støtte, og at virksomheder bliver bedre informeret om deres muligheder og forpligtelser.  

Hele SMVdanmarks analyse kan læses her. 

SMVdanmarks forslag til en reform af specialpædagogisk støtte pÃ¥ erhvervsuddannelserne:  

1. Der skal politisk sættes en ambition om, at flere elever skal have støtte med i deres læretid.   
2. Alle virksomheder skal automatisk informeres, hvis de har indgÃ¥et en lærepladsaftale med en elev, der er godkendt til at fÃ¥ støtte.    
3. Mindst 25 pct. af støtten til elever med psykiske udfordringer skal øremærkes tiden pÃ¥ lærepladsen.   
4. Det bør være et fast spørgsmÃ¥l i den Ã¥rlige virksomhedstilfredsundersøgelse, om virksomheden er blevet tilstrækkeligt informeret om muligheden for SPS under oplæring.  
5. Erhvervsskolernes pligt til at vejlede virksomhederne om støttemuligheder skal skærpes.  
6. Støttepersonerne skal i højere grad have de nødvendige kompetencer, sÃ¥ de er i stand til at klæde virksomhederne pÃ¥ til at hÃ¥ndtere elever med særlige udfordringer.   
7. Systemet skal gøres administrativt lettere ved at gÃ¥ fra, at støtten i dag skal søges hjem for hver elev til at skolerne administrerer støtten og Børne- og Undervisningsministeriet fører tilsyn gennem bl.a. stikprøvekontrol.  

Tal og fakta

• SMVdanmarks analyse bygger pÃ¥ svar fra 1.142 virksomheder. Analysen viser, at 6 ud 10 virksomheder har ”intet” eller kun ”en smule” kendskab til mulighederne for, at lærlinge og elever med særlige udfordringer kan fÃ¥ støtte under deres praktiktid i virksomheden. Blandt de mindste virksomheder er det næsten 7 ud af 10, der intet kendskab har. 

• Flere og flere unge har psykiske udfordringer. Antallet af børn og unge med psykiatriske diagnoser blandt 0-17-Ã¥rige er steget med 39 pct de seneste ti Ã¥r

• Tidligere undersøgelser har vist, at det virker, nÃ¥r støtten kommer ud til eleverne. Eksempelvis er frafaldet for elever med handicap, der fÃ¥r SPS, 14 procentpoint lavere end tilfældet er for elever med handicap, der ikke fÃ¥r SPS.  

• En undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) viser, at langt hovedparten af de SPS-ansvarlige pÃ¥ erhvervsskoler vurderer, at elever, der modtager SPS pga. psykiske funktionsnedsættelser ogsÃ¥ har brug for støtten i oplæringsperioderne, men at eleverne i mange tilfælde ikke fÃ¥r deres støtte med under praktiktiden, selvom de har brug for det. 

• Specialpædagogisk støtte (SPS) kan f.eks. gÃ¥ til hjælpemidler, personlig assistance eller mentor/støttetimer